1. Igra kaladont Igra se tako da kada jedan igrač kaže neku riječ, drugi mora reći riječ koja počinje sa zadnja dva glasa prethodne riječi. Igra se dovršava kad netko kaže riječ na koju se igra ne može nastaviti (KAladont) tj. riječ ne smije završiti na KA jer je time igra gotova. Pobjednik dobiva jedan bod i igra se nastavlja. Ovom igrom dijete razvija jezik i artikulaciju glasova, razvija slušanje i razumijevanje govora, razvoj koncentracije, strpljenja, čekanja na red...
2. Igra prvi glas Zadan je početni glas (SLOVO) a dijete treba reći što više riječi koje počinju sa zadanim glasom ili roditelj izgovara riječ a dijete treba reći sa koji glasom počinje ili završava. Dijete ovom igrom razvija pažnju, pamćenje, razvoj operativnog mišljenja, bogati rječnik.
3. Igra s plastelinom Roditelj na papir zada slovo a dijete ga pokuša modelirati od plastelina. Moguća je i kompliciranija varijanta – ispisivanje (modeliranje) zadanih jednostavnijih riječ kao što su nos, oko, sat, vaza.... Dijete ovdje razvija osjetljivost za oblikovanje na plohi, razvoj jezika, razvoj taktilne percepcije.
4. Igra slovo na slovo Potreban je papir, flomaster, plastični čepovi ili čaše. Roditelj ispiše slova na papir, čaše ili čepove a dijete mora poklopiti slovo na papiru sa odgovarajućim slovom sa čepa ili čaše. Dijete pritom imenuje slovo te izgovara bilo koju riječ koja počinje tim slovom. Ovom igrom dijete razvija koncentraciju, pamćenje, suradništvo.
5. Društvene igre - monopoly, čovječe ne ljuti se Ovim igrama dijete razvija pažnju, uči poštivanje pravila, razvija toleranciju, kontrolira emocije, razvija pozitivnu sliku o sebi.
6. „Slovni domino“ Za igru su potrebni papir, škare i flomaster. Roditelj izrađuje pločice domino od papira te ispisuje na njih kombinacije slova ili riječi (teža varijanta). Pravila i tijek igre isti su kao i u klasičnom dominu. Dijete ovdje razvija suradnju i dogovor, regulira emocije, razvija sposobnost donošenja samostalnih odluka, bogati rječnik.
7. Simbolička igra "škole" Roditelj zajedno sa djetetom oformi „malu učionicu“ (par stolica, stol, bilježnicu, slikovnice..) te kreiraju igru prema vlastitoj želji i mogućnostima. Kompetencije ove igre su: razvoj pozitivne slike o sebi, razvoj dječje kompetencije, razvoj sposobnosti uočavanja odnosa i veza među ljudima, razvoj kreativnosti, razvoj operativnog mišljenja
8. Slikanje "točkica" Potrebni materijali: vodene boje, prehrambena boja, tempere, štapići za uši. Pripremiti vodene boje ili tempere s malo vode. Štapićima za uši dijete umače u boju i stavlja otisak na papiru u oblik koji želi. Ovom likovnom aktivnošću dijete razvija finu motoriku, razvija pincetni hvat kao predpisalačku aktivnost, usavršava koordinaciju oko-ruka.
14. „Ukrasi svoje ime“ – potrebni materijal: papir, flomaster, salvete, škarice, ljepilo. Pripremiti papir na kojem roditelj napiše velikim slovima ime djeteta, a ono izrezuje salvete i lijepi ih po slovima. Ovom aktivnošću dijete razvija koncentraciju, strpljenje, preciznost, finu motoriku
15. Lutke na štapu Potrebni materijal: karton(tvrdi papir), kolaž, škare, ljepilo, štapić Priprema: - nacrtati dijelove likova i na njih naljepiti kolaž te dijelove spojiti s ljepilom, dobivene likove ljepljivom trakom zaljepiti za štapić Poticati govor i izražavanje.
16. Kukci Potrebni materijal: rola papira, kolaž, škare, ljepilo Priprema: nacrtati dijelove kukca i izrezati iz kolaža (krila, oči, ticala, točkice, trake), izrezati škaricama i zaljepiti dijelove na rolu papira Potičemo finu motoriku i spretnost.
17. Kukci Potrebni materijal: papirnati tanjuri, škare, tempere, ljepilo Priprema: izrezati dijelove od papirnatog tanjura(ticala, oči, krila), temperama obojite dobivene oblike te sastavite dijelove ljepilom Potičemo finu motoriku.
18. Labirint od Lego kocaka i pikula Posložiti kocke tako da budu kao labirint kroz koji ćemo naginjati pikulu tražeći izlaz; potičemo preciznost, osjećaj ravnoteže, okulomotorku