Kako poticati senzomotorički razvoj djeteta kod kuće
Senzorna igra stimulira dječja osjetila i važna je za kognitivno sazrijevanje djeteta. Djeca istražuju svoju okolinu i pomoću svojih osjetila i mozga obrađuju osjetilne informacije. Senzorna integracija je način na koji naš živčani sustav procesuira informacije (osjete i podražaje) pristigle u mozak izvana i iz samog tijela, a u cilju njihovog smislenog korištenja. Disfunkcija senzorne integracije se pojavljuje kada su mozak i živčani sustav u nemogućnosti da adekvatno integriraju osjetilne informacije, tj. podražaje. Kada se javi takvo stanje, te informacije se interpretiraju na pogrešan način što je posljedica smetnje u percepciji, ponašanju i učenju. Ako mozak ne prerađuje osjete iz okoline dobro, ne može ni upravljati ponašanjem, te tu dolazimo do “tvrdoglavog” ili "svojeglavog" djeteta. Tako možete čuti od djeteta da ga “bole hlače/haljina”, “boli majica” i ono to zaista tako i osjeća. Također, dijete može jesti svega nekoliko namirnica i to ne svakodnevno. Možda se ne voli maziti jer mu dodiri smetaju, ali zato voli roditeljsku blizinu i razgovore. Neka djeca svijet osjećaju na jedan svoj specifičan način u obliku buke I gužve. Sve im je nepredvidivo, opasno, zato su ta djeca zbunjena i razdražljiva. Kod djece s poremećajima senzorne integracije prisutni su često I poremećaji koordinacije pokreta: zaostajanje u hodanju, problem s penjanjem (npr. uz stepenice), poremećaj ravnoteže, dijete se često spotiče i pada (tjelesna nespretnost). Javljaju se smetnje u razvoju sposobnosti govora ili jezika. Problemi s pažnjom i samokontrolom, npr. buka iz pozadine ili vizualni podražaji ih ometaju, javlja se strah od visine. Djeca s poremećajem SI često su vrlo zbunjena, uznemirena ili razdražljiva. Rani i predškolski odgoj ključan je za razvoj senzorne integracije zato što mozak u tom vremenu uspostavlja najviše živčanih veza.
Predlažemo aktivnosti za poticanje senzorne integracije: AKTIVNOSTI ZA POTICANJE TAKTILNOG SUSTAVA (osjetila dodira)
Napravite bazenčiće sa zobi, pijeskom, piljevinom, rižom, suhim grahom, perušinom, kukuruzom i stavite različite posude: neka dijete presipava i istražuje. Sakrijte sitne predmete i tražite “blago” u pješčanik (zatvorenih – otvorenih očiju);
Igrajte se vodom u bazenčićima ili velikoj kadi, dajte djetetu različite posude i igračke;
Smrznite led u kojoj su ostavljene sitne igračke-neka dijete svojim toplim ručicama( tkaninom ili žlicom) dođe do igračke ;
Uzmite loptu – ravnomjerno i čvrsto kotrljajte loptice preko djetetovih ruku, nogu i leđa;
Zamotaje dijete u deku, “palačinkajte” ga; kotrljajte se s djetetom;
Ohrabrite djecu da dodiruju i manipuliraju različite materijale: sapun, pjenu za brijanje, spužve, četke, glinu, plastelin,brusni papir, šlag, različite sjemenke, kamenčiće;
Napravite tijesto za modeliranje (plastelin u domaćoj izradi)kojem možete dodati eterična ulja ili prehrambene ekstrakte;
Igre kvačicama na koji je zalijepljen različiti materijal;
Napravite konstrukciju od lego kocaka-dijete neka napravi isto
Drvene bojice zapiknite u stiropor, iste bojice spojite gumicom
Uzmite bateriju- dijete neka svjetlost dotakne rukom ili nogom
Napravite malu kuglanu od plastične ambalaže
AKTIVNOSTI ZA POTICANJE AUDITIVNOG SUSTAVA (osjetila sluha)
Učite brojalice i pjevajte pjesmice
Slušajte opuštajuću glazbu, glazbu za koncentraciju, glazbu za poticanje energije ili kreativnosti (CD,klasika za djecu,“Opuštanje”, Skladbe budilice”, Zona ubrzanog učenja” I sl)
AKTIVNOSTI ZA POTICANJE OLFAKTORNOG I GUSTATORNOG OSJETILA (osjetilo okusa I njuha)
Uključite dijete u pripremu obroka: usmjerite mu pažnju na mirise i okuse. Pitajte ga kakav je okus pojedine hrane, kakav hrana ima miris? Da li mu odgovaraju ti okusi i mirisi? Dali ga podsjećaju na nešto?
Napravite s djecom tihi kutak. Ponekad se svi trebamo “odmaknuti od svega”. U tom kutku čitajte slikovnice,bajke, pričajte s djetetom o provedenom danu.